"Дополнительное образование детей в детских садах Новоторъяльского района"
В Новоторъяльском детском саду "Улыбка" реализуется дополнительная общеобразовательная программа "Развивай-ка". Программа направлена на развитие речевых навыков детей старшего дошкольного возраста.
Руководитель кружка Павлова Татьяна Васильевна
На занятиях с детьми используется определенный алгоритм, при котором постоянно ведется речевая работа. Предлагается детям назвать знакомые детали строительного материала - кубик, кирпичик, сапожок, клювик, пластина, юбочка, голова, познакомиться со способами соединения кубиков (соединение стопкой, внахлест, cтупенчатое).
Перед выполнением постройки обязательно проводится пальчиковая гимнастика, в течение занятия - физкультминутка, которые подбираются с учетом темы совместной деятельности. Сооружая постройку, педагог и дети всегда комментируют свои действия. А в конце занятия дети описывают свои модели, рассказывают об их назначении. На каждом занятии после выполнения основного задания детям предоставляется время для игры с построенными моделями, самостоятельно конструировать или же развивают сюжетную картину.
В процессе конструирования из Лего, дети общаются, договариваются, рассуждают, учатся отстаивать свою точку зрения, при этом расширяется словарный запас, диалогическая и монологическая речь.
В Новоторъяльском детском саду "Улыбка" реализуется дополнительная общеобразовательная программа "Развивай-ка". Программа направлена на развитие речевых навыков детей старшего дошкольного возраста. Руководитель кружка Павлова Татьяна ВасильевнаНа занятиях с детьми используется определенный алгоритм, при котором постоянно ведется речевая работа. Предлагается детям назвать знакомые детали строительного материала - кубик, кирпичик, сапожок, клювик, пластина, юбочка, голова, познакомиться со способами соединения кубиков (соединение стопкой, внахлест, cтупенчатое). Перед выполнением постройки обязательно проводится пальчиковая гимнастика, в течение занятия - физкультминутка, которые подбираются с учетом темы совместной деятельности. Сооружая постройку, педагог и дети всегда комментируют свои действия. А в конце занятия дети описывают свои модели, рассказывают об их назначении. На каждом занятии после выполнения основного задания детям предоставляется время для игры с построенными моделями, самостоятельно конструировать или же развивают сюжетную картину. В процессе конструирования из Лего, дети общаются, договариваются, рассуждают, учатся отстаивать свою точку зрения, при этом расширяется словарный запас, диалогическая и монологическая речь.
2187